علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، عصر امروز، چهارشنبه 18 شهریورماه، در نشست شورای آموزش و پرورش استان تهران، با قدردانی از استاندار تهران، مدیران دستگاههای اجرایی، شهرداری، خیرین مدرسهساز و مجموعه عوامل تعلیم و تربیت، اظهار کرد: تهران به دلیل شرایط ویژه، تراکم جمعیتی، ارزش زمین و گستردگی مسائل مدیریتی، یکی از دشوارترین عرصههای خدمترسانی در حوزه آموزش و پرورش است و اقدامات انجامشده در این استان ارزش مضاعفی دارد.
کاظمی یکی از سیاستهای مهم دوره جدید آموزش و پرورش را کاهش تنوع مدارس و تقویت مدارس دولتی عنوان کرد و گفت: مدارس نمونه حذف شدهاند و مدارس هیئتامنایی نیز در ساختار جدید جایگاه سابق خود را نخواهند داشت.
وی افزود: یکی از مشکلات مدارس هیئتامنایی، ثبتنام خارج از محدوده و ایجاد نارضایتی برای خانوادههایی بود که در مجاورت مدرسه زندگی میکردند، اما امکان ثبتنام نداشتند. موضوع دیگر نیز دریافت وجه از مردم بود.
وزیر آموزش و پرورش تأکید کرد: هیچ مدرسه دولتی حق ندارد از مردم پول دریافت کند و برای ساماندهی این موضوع، اساسنامه جدیدی برای اداره مدارس تدوین و در شورای عالی آموزش و پرورش تصویب شده است که پس از طی مراحل نهایی، برای مدارس کشور اجرایی خواهد شد.
به گفته کاظمی، در ساختار جدید هیئتهای پشتیبان مدارس، برای خیرین مدرسهساز نیز جایگاه ویژهای در نظر گرفته شده است و در مدارس خیرساز، خیر میتواند بخشی از اعضای هیئت را معرفی کند و در صورت تمایل، ریاست هیئت را نیز برعهده بگیرد.
وی همچنین از پیشبینی ظرفیتهای اجتماعی و محلی در این ساختار خبر داد و هدف آن را تقویت مشارکت اجتماعی و پشتیبانی از مدارس عنوان کرد.
آموزش و پرورش؛ ثروتمندترین و در عین حال فقیرترین دستگاه اجرایی
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به گستردگی داراییها و ظرفیتهای این وزارتخانه، گفت: آموزش و پرورش را میتوان از یک سو ثروتمندترین و از سوی دیگر فقیرترین دستگاه اجرایی کشور دانست؛ چرا که داراییهایی در اختیار این دستگاه است که در بسیاری از دستگاههای دیگر وجود ندارد، اما باید از این ظرفیتها به شکل بهینه استفاده شود.
کاظمی، مولدسازی را یکی از مسیرهای مهم برای تبدیل این ظرفیتها به منابع جدید دانست و از همکاری استانداریها، شهرداریها و سایر دستگاهها در توسعه زیرساختهای آموزشی قدردانی کرد.
وی با اشاره به هزینه بالای ساخت مدرسه در تهران، گفت: ساخت یک مدرسه در تهران به دلیل کمبود زمین و هزینه بالای آن، با بسیاری از استانهای کشور قابل مقایسه نیست و همین موضوع ضرورت همافزایی دستگاههای اجرایی و استفاده از ظرفیتهای موجود را دوچندان میکند.
ساخت بیش از 2400 مدرسه در سال گذشته
کاظمی در ادامه با اشاره به دستاوردهای آموزش و پرورش در حوزه توسعه فضاهای آموزشی، اظهار کرد: در سال گذشته حدود 2400 مدرسه با 13 هزار کلاس درس ساخته شد و امسال نیز ساخت حدود 2300 مدرسه با قریب به 12 هزار کلاس درس در دستور کار قرار گرفته است.
وی این میزان توسعه فضاهای آموزشی، استانداردسازی و بهسازی مدارس را یک جهش قابلتوجه در مقایسه با روند سالهای گذشته دانست.
کسب بیش از 47 مدال المپیادی؛ طلای جهانی در هوش مصنوعی
وزیر آموزش و پرورش در ادامه با اشاره به موفقیتهای دانشآموزان ایرانی در عرصههای علمی، گفت: دانشآموزان کشور در شرایط دشوار و حتی در دوره جنگ، مسیر رقابتهای علمی بینالمللی را ادامه دادند.
وی افزود: سال گذشته دانشآموزان ایران 40 مدال طلا و در مجموع 22 مدال طلا، نقره و برنز کسب کردند و امسال نیز تاکنون بیش از 47 مدال به دست آمده است.
کاظمی با اشاره به موفقیت دانشآموزان ایرانی در حوزه هوش مصنوعی، گفت: ایران برای نخستینبار در این عرصه به رتبه نخست جهان دست یافته و مدال طلا کسب کرده است.
استمرار آموزش حضوری در شرایط جنگ
کاظمی یکی از سیاستهای اصلی وزارت آموزش و پرورش در دوره جنگ را استمرار جریان آموزش عنوان کرد و گفت: اجازه ندادیم آموزش و پرورش حتی برای یک لحظه متوقف شود و امتحانات نیز با قوت برگزار شد.
وزیر آموزش و پرورش همچنین از شهادت دهها دانشآموز و معلم در این دوره خبر داد و گفت: حدود 1500 واحد آموزشی و اداری نیز در جریان جنگ آسیب دید که بازسازی بخش عمده آنها انجام شده است.
به گفته کاظمی، تعدادی از مدارس نیز بهطور کامل تخریب شدند که با مشارکت خیرین مدرسهساز بازسازی خواهند شد.
7700 مدرسه؛ کانون فرهنگی و تربیتی محله
وی از تبدیل حدود 7700 مدرسه به کانون فرهنگی و تربیتی محله خبر داد و گفت: سیاست آموزش و پرورش، استفاده از ظرفیت مدارس برای ارتباط بیشتر با محله و جامعه و پشتیبانی از میدان اجتماعی است.
کاظمی همچنین از برنامهریزی برای روایتگری جنگ و انتقال مفاهیم مرتبط با آن به نسل جدید خبر داد و گفت: برنامههای متعددی برای این منظور طراحی شده است.
سه سیاست اصلی آموزش و پرورش در سال تحصیلی جدید
وزیر آموزش و پرورش سه محور اصلی سیاستهای این وزارتخانه در سال تحصیلی جدید را توسعه عدالت آموزشی، ارتقای کیفیت آموزشی و تقویت هویت ملی و دینی اعلام کرد.
وی در تشریح عدالت آموزشی گفت: عدالت تنها به توسعه فضاهای آموزشی محدود نمیشود، بلکه توانمندسازی نیروی انسانی، توسعه فناوری در کلاسهای درس، بهسازی فضاهای ورزشی و فراهم کردن دسترسی دانشآموزان مناطق محروم به آموزش باکیفیت را نیز شامل میشود.
کاظمی با اشاره به پویشهای علمی و آموزشی، گفت: در قالب برنامههای جدید، دانشآموزان مناطق محروم امکان استفاده از تدریس معلمان توانمند را از طریق آموزش آنلاین و مدرسه تلویزیونی ایران پیدا کردهاند.
بازگشت نزدیک به 40 هزار بازمانده از تحصیل
وی همچنین از افزایش پوشش تحصیلی کشور به حدود 98 درصد خبر داد و گفت: در سال گذشته نزدیک به 40 هزار بازمانده از تحصیل در دوره ابتدایی به چرخه آموزش بازگشتند.
کاظمی، ارتقای کیفیت آموزشی را یکی از مهمترین دغدغههای آموزش و پرورش دانست و گفت: طرح «حامی» برای دانشآموزان دوره ابتدایی که در سطح متوسط و پایین قرار دارند و طرح «تقویت و جبران» برای دانشآموزان دوره متوسطه از ابتدای مردادماه اجرا شده است.
آموزش هوش مصنوعی به بیش از 4 میلیون دانشآموز
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر نقش توانمندسازی معلمان در ارتقای کیفیت آموزش، گفت: در سال گذشته بیش از 4 میلیون دانشآموز آموزش هوش مصنوعی دیدند و حدود 250 هزار معلم نیز در این حوزه آموزش دیدند.
به گفته وی، حدود 95 درصد معلمان نیز در برنامههای مرتبط با اصلاح روشهای فعال تدریس و یادگیری مشارکت کردهاند.
کاظمی تأکید کرد: کیفیت آموزشی از دوره پیشدبستانی و سالهای ابتدایی شکل میگیرد و آموزش و پرورش در این زمینه سرمایهگذاری ویژهای بر توانمندسازی معلمان و اصلاح روشهای تدریس انجام داده است.
تقویت هویت ملی و دینی؛ مأموریت مهم آموزش و پرورش
وی سومین سیاست مهم آموزش و پرورش را تقویت هویت ملی و دینی دانشآموزان عنوان کرد و گفت: موضوعاتی همچون نماز، قرآن، باورهای دینی، پرچم، عشق به میهن و ولایت در برنامههای تربیتی مدارس مورد توجه قرار گرفته است.
کاظمی همچنین از آمادهسازی 10 نمایشگاه ویژه با استفاده از فناوریهای جدید برای مدارس کشور خبر داد که به موضوعات مرتبط با هویت ملی و روایت وقایع اخیر اختصاص دارد.
آغاز متفاوت سال تحصیلی در 123 مدرسه
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به برنامههای بازگشایی مدارس، گفت: سال تحصیلی جدید با برنامهای متفاوت و با محوریت پویش «در میدان حاضر» آغاز خواهد شد.
وی افزود: برنامههای ویژهای در 123 مدرسه اجرا میشود که شامل یادواره شهدا، برنامههای ورزشی، توجه به پرچم و هویت ملی و تبیین روایتهای مربوط به جنگ خواهد بود.
کاظمی همچنین از انعکاس این روایتها در محتوای کتابهای درسی خبر داد.
وزیر آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به شرایط پیشروی سال تحصیلی، بر ضرورت هوشیاری دستگاههای اجرایی تأکید کرد.
وی با اشاره به تلاش دشمن برای ایجاد تردید نسبت به آغاز سال تحصیلی و حضوری بودن مدارس، گفت: سیاست آموزش و پرورش، استمرار فعالیت حضوری مدارس است و تعطیلی مدارس در صورت بروز شرایط حاد، به شکل نقطهای و با تصمیم مراجع ذیصلاح انجام خواهد شد.
کاظمی افزود: هدف آموزش و پرورش، افزایش تابآوری جامعه و تقویت توان مردم برای ادامه زندگی و فعالیت در شرایط دشوار است.
وی در ادامه بر اجرای برنامههای فرهنگی، ترویجی، آموزشی و معرفتی در مدارس و محیطهای اداری تأکید کرد.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تلاش دشمن برای ایجاد شکاف میان جامعه و معلمان از طریق مسائل معیشتی، گفت: دولت در این زمینه اقداماتی از جمله پرداخت پاداش بازنشستگان و افزایش نرخ حقالتدریس انجام داده است.
وی در پایان با تأکید بر ضرورت همکاری همه دستگاههای اجرایی، گفت: هدف این است که سال تحصیلی جدید، سالی آرام و بدون دغدغه برای دانشآموزان، معلمان و خانوادهها باشد. منبع: تسنیم
